Поурочно-тематичне
планування та завдання з
української літератури для
учнів 30групи
(на період карантину з19.10-25.10)
|
17 |
Умовність фабули, зміщення часопростору в романі Ю.
Яновського «Майстер корабля». Неоромантичні герої То-Ма-Кі, Режисер, Таях,
Сев та їхні прототипи. Образи Міста і Моря. |
ТЛ: художній час і простір, умовність зображення. (виписати та вивчити) Підручник ст.71-74 |
|
18 |
Життєвий шлях Валер’яна
Підмогильного. Автор інтелектуально-психологічної прози, перекладач. |
Підручник ст.85-86 |
Українська
література (Авраменко) 11 клас-https://pidruchnyk.com.ua/1237-ukrliteratura-avramenko-11klas.html
Відображаючи дійсність, мистецтво не може не відображати і часопросторові
форми її існування. Простір і час у мистецтві — це універсальні визначення художнього образу. Специфіка художнього простору полягає в тому, що він є художньо-відображеним простором і
має естетичний зміст.
В основу
мистецтва покладена умовність зображення,
оскільки не міг би відбутися сам факт відображення дійсності, яким передбачено
відторгнення реально або ж уявно існуючих явищ і речей шляхом їх відтворення у
змалюванні, а не ототожнення з прототипом.
Поурочно-тематичне
планування та завдання з
української літератури для
учнів 31групи
(на період карантину з19.10-25.10)
|
21 |
Трагічна творча доля Остапа Вишні. Письменник і його час у гуморесці «Моя автобіографія». |
Підручн.ст.97(завд 1(письмово),завд.2 -101.Усмішка»Моя автобіографія» |
|
22 |
Оптимізм, любов до природи, людини, м’який гумор
усмішки Остапа Вишні «Сом». |
ТЛ: усмішка. Записати і вивчити поняттяТЛ. Підручник ст.101-103.ст.104(відовіда- ти на запитання) |
|
23 |
Модерна драматургія Розвиток національного театру: «Березіль» Л. Курбаса,
Харківський театр ім. І. Франка. |
Підручник ст.115-117.Підготувати Повідомлення,презентацію про розви- ток театру «Березіль» |
Українська
література (Авраменко) 11 клас-https://pidruchnyk.com.ua/1237-ukrliteratura-avramenko-11klas.html
У́смішка — різновид фейлетону та
гуморески. Своєрідність жанру усмішки — в поєднанні побутових замальовок із частими авторськими
відступами, в лаконізмі й дотепності.
Поурочно-тематичне
планування та завдання з
української літератури для
учнів 33групи
(на період карантину з19.10-25.10)
|
12 |
КР № 1. Поетична творчість М.
Семенка, П. Тичини, Є. Плужника, М. Рильського (тест). |
Виконати тестові завдання(письмово) |
|
13 |
Микола Хвильовий, життєвий і творчий шлях письменника. |
Підручник ст.44-46 «Я
(Романтика)» М. Хвильового |
|
14 |
«Я (Романтика)» М. Хвильового – новела про добро і зло в житті та
душі. Проблема внутрішнього роздвоєння.
|
Підручник ст.50-63 Ст.48-50(виконати завдання) |
Українська
література (Авраменко) 11 клас-https://pidruchnyk.com.ua/1237-ukrliteratura-avramenko-11klas.html
Тестові завдання
Запитання 1
Хто з поетів не
розділив долю митців «Розстріляного відродження»?
варіанти відповідей
М. Рильський
Є.Плужник
М.Зеров
П.Филипович
Запитання 2
Друге ліричне
«Я» поета; умовне літературознавче поняття, яким позначається коло ліричних
творів певного автора, форма втілення його осяянь, думок, переживань
варіанти відповідей
ліричний образ
ліричний герой
ліричний персонаж
ліричний мотив
Запитання 3
Літературне
угрупування, до якого належав М.Зеров
варіанти відповідей
«ВАПЛІТЕ»
неокласики
«Празька школа»
«Нова
генерація»
Запитання 4
Жанр ліричної
поезії, в якому автор розмірковує над проблемами, здебільшого схиляючись до
філософських узагальнень, називається
варіанти відповідей
медитація
сонет
імітація
пісня
Запитання 5
Батько Є.
Плужника був
варіанти відповідей
письменником
купцем
бухгалтером
священиком
Запитання 6
Перша збірка Є.
Плужника
варіанти відповідей
«Рівновага»
«Дні»
«Рання осінь»
«Сідало сонце»
Запитання 7
Псевдонім Є.
Плужника
варіанти відповідей
купець
Плужний
Кантемирянин
українець
Запитання 8
За життя Є.
Плужника вийшло збірок
варіанти відповідей
3
4
1
2
Запитання 9
М. Драй-Хмара
назвав неокласиків «гроном п’ятірним нездоланих співців». Він мав на увазі
А
Б
В
Г
варіанти відповідей
Тичину, Семенка, Зерова, Рильського, себе
Зерова, Рильського, Филиповича, Бургардта, себе
Плужника, Тичину, Рильського, Зерова, себе
Зерова,
Семенка, Плужника, Филиповича
Запитання 10
Чому період у
літературі 20-30 х років ХХ ст. називають «розстріляним відродженням»?
варіанти відповідей
на ці роки припав штучний голодомор
почалися масові арешти письменників за сфабрикованими звинуваченнями
покінчив життя самогубством засновник літературної дискусії Микола
Хвильовий
видана поема В.
Сосюри «Розстріляне безсмертя»
Запитання 11
Течія в
літературі, що знайшла свій вияв у використанні античних тем і сюжетів,
проголошенні гасел «чистого» мистецтва та культу позбавленої суспільного змісту
форми, називається
варіанти відповідей
імпресіонізм
футуризм
неокласицизм
сюрреалізм
Запитання 12
Збірка, яка
залишилася ненадрукованою за життя Є. Плужника
варіанти відповідей
«Рання осінь»
«Рівновага»
«Дні»
«Вибране»
Поурочно-тематичне
планування та завдання з
української літератури для
учнів 34групи
(на період карантину з19.10-25.10)
|
13 |
Життя і творчість Осипа
Турянського. «Поза межами болю» – поема в прозі що хвилює, єднає людські
серця. |
ТЛ: поема в прозі. (виписати та вивчити поняттяТЛ) Підручник ст.140-150 |
|
14 |
Умовність зображення в поемі О. Турянського «Поза
межами болю». Загальнолюдські мотиви й гуманістичні цінності в ній.
Біологічні інстинкти і духовна воля до життя. |
Підручник ст 144(відповідати на за- питання) |
Українська
література (Авраменко) 11 клас-https://pidruchnyk.com.ua/1237-ukrliteratura-avramenko-11klas.html
Поема в прозі — ліро-епічний твір,
написаний прозою, у якому оповідь про історичні події й події життя героїв
розкривається через сприйняття й оцінку
Поурочно-тематичне
планування та завдання з
української мови для учнів
34групи
(на період карантину з19.10-25.10)
|
13 |
КР №2. Синтаксична норма (тест) |
Виконати завдання тесту(письмово) |
|
14 |
Пунктуаційна помилка. Тире між підметом і
присудком |
Підручник§32.Впр.2,5.Культура слова(ст.104, опрацювати) |
Українська мова
(Авраменко) 11 клас-https://pidruchnyk.com.ua/1239-ukrainska-mova-11-klas-avramenko.html
Контрольна робота «Синтаксична норма»
|
І варіант 1.
Граматичних
помилок немає в реченні А За
молоденьким гаєм ріс більш старезний ліс. Б Шлях через поле видався їм найбільш
коротшим. В Для гостей
чемпіонату приготували найкращі місця. Г Цього разу
відпочинок здався більш гарнішим. Д Наступного
року очікують холоднуватішого літа. 2.
Прочитайте
речення. Фігуристка,
[...] хворобу, блискуче виконала складний стрибок. Замість
пропуску можуть стояти всі слова, ОКРІМ А незважаючи
на Б не
дивлячись на В забувши про Г подолавши Д
попри 3.
Граматично правильне закінчення речення «Приїхавши до
Криму,..» А мене
відразу захопив п’янкий аромат олеандрів. Б перед вами
раптово розпросториться лазурове море. В дітлахи
швидко засмагли під лагідним сонцем. Г згадуються
неперевершені поезії Адама Міцкевича. Д усіх
відпочивальників гостинно зустрічає Сімферополь. 4.
Помилково
вжито слово в рядку А зачинити кабінет фізики Б доводити складну теорему В складати
випускний іспит Г мішати
проводити урок 5.
Літеру у на місці всіх пропусків треба писати в рядку А ..війшли до комори, переконана ... цьому Б... свободу
віримо, прочитала ... книзі В зайшла ... зошиті, пішли ... світлицю Г була ... Львові, дивився ... стелю Д приходила
... формі, жити... Фастові 6.
НЕПРАВИЛЬНИМ є запропонований у дужках варіант рядка А відповідно
до Конституції (за Конституцією) Б багатий
кам'яним вугіллям (багатий на кам'яне вугілля) В на вимогу
прокуратури (по вимозі прокуратури) Г берегти на
всякий випадок (берегти про всяк випадок) Д розумітися
в оподаткуванні (розумітися на оподаткуванні) 7.
Редагування
потребує сполука в рядку А згадати між
іншим, принагідно згадати Б упродовж
місяця, на протязі місяця В дотепер не
з’ясовано, досі не з’ясовано Г насамперед
знати, передусім знати Д знайти без
зволікань, знайти негайно 8.
Граматично
правильно утворено словосполучення А розпочнеться о четвертій
годині Б зустрінемося без десяти дев'ять В тренувалися до пів сьомої години Г прибігти без десяти хвилин третя Д зателефонуйте після дев'яти 9.
Позначте неповне речення, у якому слід поставити тире
(розділові знаки опущено). А Три по три
дев’ять. Б У тітки
Василини рушники на стінах. (В. Лісовський) В Не одежа
красить чоловіка, а добрі діла. (Нар. творч.) Г Надворі
дощ, а я без парасольки. (О.
Забужко)
1
узагальнено-особове 2
неозначено-особове 3 безособове 4
означено-особове А Ми їхали
тепер від села до села. (Ю.
Смолич) Б Сьогодні пишуть
диктант. (М. Стельмах) В Треба бути
щедрим і вимогливим до себе (О. Довженко) Г Бережіть
час — його за гроші не купиш. (Нар. творч) Д Пливу
човником… (О. Копиленко)
Завдавати
(біль), ігнорувати (попередження), командувач (військо), стосуватися (ми)
Частина дітей
(гралася, гралися) у схованку. Більшість
бійців (лягла, лягли) спати. Команда "Динамо" (вийшла, вийшло) до фіналу змагань. (Пройшло, пройшли) в мовчанні кілька хвилин |
ІІ варіант 1.
Лексичну
помилку допущено в рядку А автобус на
замовлення Б бувший
директор В вимкнути
електрику Г образив
мимоволі 2.
Правильно
поєднано іменник із числівником у рядку А півтори центнера Б два з половиною року В одна десята кілометрів Г кількадесят учасників Д двадцять чотири відсотка 3.
Граматичну
помилку допущено в рядку А найвідоміші
скульптури Б більш цікавіший
сюжет В тонший від
паперу Г найменш привабливі ціни Д зрозуміліше пояснення 4.
Помилково
вжито слово в рядку А винайняв квартиру в центрі Б запросив до вітальні В розповів про відрядження Г приїхав вісім років назад 5.
Літеру у на місці всіх
пропусків треба писати в рядку А ..війшли до
хати, переконана ... цьому Б... свободу
віримо, прочитала ... афіші В зайшла ...
ранці, пішли ... світлицю Г була ...
Сваляві, дивився ... віконечко Д приходила
... формі, квіти ... руках 6.
Граматичний зв'язок між підметом і присудком порушено в
реченні А Більшість
учасників конференції прибули пізніше. Б Василь з
Іваном рано-вранці поїхали на косовицю. В На галявині
росло дванадцять молодих берізок. Г ООН
ухвалила важливе рішення щодо миротворчого контингенту. 7.
Прочитайте
речення. Найбільш … об'єктами
фінансування є ті, що мають значно …, порівняно з іншими, ефективність і … у
своїй галузі енерговитрати. Правильним є варіант заповнення
пропусків А привабливими, вищу,
найнижчі Б привабливішими,
вищу, найнижчі В привабливими, найвищу,
найнижчі Г найпривабливішими, вищу, нижчі Д
привабливішими, вищу, нижчі 8.
Редагування
потребує одна із синонімічних сполук у рядку А згадати між
іншим/принагідно згадати Б упродовж
місяця/на протязі місяця В дотепер не
з’ясовано/досі не з’ясовано Г насамперед
знати/передусім знати Д знайти без
зволікань/знайти негайно 9.
Укажіть
рядок, що містить неповне речення. А Не святі
горшки ліплять. (Нар. творч.) Б Красна
пташка своїм пір’ям, а людина — знанням. (Нар. творч.) В Зимовий
сад… (В. Сосюра) Г Добре
господині, коли повно в скрині. (Нар.
творч.)
1 безособове 2
неозначено-особове 3
узагальнено-особове 4
означено-особове А Дивлюсь і
думаю про вірші. (Л. Костенко) Б Настав
сірий, морозний ранок. (О. Довженко) В Шануй
батька свого і матір свою. (З Біблії) Г Хати хитало
течією. (О. Довженко) Д Ударили у
дзвін, народу сповістивши перемогу. (Л.
Забашта)
Зрадити (подруга), нехтувати (поради), вибачте (я), хворий (запалення
легенів).
Мама з двомісячною сестричкою (пішла, пішли) до лікаря. Більшість моїх однокласників (готується, готуються) до ЗНО. Музей-садиба (заснований, заснована) у кінці ХІХ ст.. Батько І.Франка був (коваль, ковалем) |
Поурочно-тематичне
планування та завдання з
української мови для учнів
30,33груп
(на період карантину з19.10-25.10)
|
14 |
Дієслово та його форми. |
Підручник§15.Впр.2,5,7 Культура
слова(опрацювати) |
|
15 |
Дієслівні закінчення |
Підручник§16.Впр.5,7 Культура
слова(опрацювати) |
|
16 |
Наказовий спосіб дієслова |
Підручник§15.Впр.2,5.Культура
слова(опрацювати) |
Українська мова
(Авраменко) 11 клас-https://pidruchnyk.com.ua/1239-ukrainska-mova-11-klas-avramenko.html
ПОСИЛАННЯ НА ВІДЕО ДО УРОКУ.ПЕРЕГЛЯНЬТЕ :
Поурочно-тематичне
планування та завдання з
української мови для учнів 31
групи
(на період карантину з19.10-25.10)
|
21 |
Складні випадки синтаксичного керування |
Підручник§21.Впр.2,5,7 Культура
слова(опрацювати) |
|
22 |
Уживання прийменників |
Підручник§22-23.Впр.4,5,7 Культура
слова(опрацювати) |
Коментарі
Дописати коментар